倪琅：爱与责任
作者：办公室 发布时间：2019-09-09 13:53 点击次数：
倪琅，女，中学数学一级教师，英山一中数学教研组长，长期担任高三和实验班的教学工作。在多年的教育教学实践中，形成了自己的教学风格，有很强的课堂组织调控能力和课程创新能力。在教学中成绩优异，多次被评为“英山一中优秀教师”，“黄冈市学科带头人”，“湖北省优秀教练员”等，所写的论文多次在省、国家级刊物上发表。本文为倪琅老师暑期教师集训典型发言材料。
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这个互相交流和学习的机会，也非常感谢学校领导对我教学工作的肯定。回想过去的一年。我之所以能在数学教学上取得优异的成绩，离不开各位领导一直以来的重视和培养；离不开同事们的理解和支持；更离不开学生们的信任和好学。今天，有幸在这里对自己的教学工作进行交流，我很忐忑和惭愧，我没有什么经验之谈。下面我就将自己平时教学的一些做法，在这里向大家做个汇报，不足不妥之处，敬请批评和指正。我汇报的题目是“爱与责任”。
高尔基曾说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。作为一名优秀的教师首先是一个充满爱心的人，因为有爱，我们才会有耐心；因为有爱，学生才会和我们贴心；因为有爱，我们才能真正做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。爱不仅是一种奉献，更是一种责任，正是这种无私的爱与高度的责任感，使我在教学中取得了优异的成绩，下面将我在教学中取得的几点经验与大家分享。
一、搭建心与心的桥梁
我喜欢和学生在一起，喜欢听他们讨论各种八卦，喜欢听他们对各科老师的评价，喜欢听他们讲学习的压力与困惑，前途的迷茫……我也会跟他们分享我的计划，我的目标，我的生活。同时，我也会和家长适时交流更深入的了解学生。通过交流可以知道他们的困惑与快乐，通过交流使我们的心灵更加接近。我爱他们，虽然他们的成绩不一定出色；我爱他们，虽然他们偶尔犯点小错误；我爱他们，虽然他们不一定把我的话放在心上，但学生能感觉到我的真诚与爱心，乐于听从我的教诲。
二、培养强烈的自信心
课改班按照惯例每周一晚上都要数学考试，当时我们采用一个系统网上阅卷，学生的得分明细以及班级成绩对比都会自动生成，我们也会把成绩表发给学生看。大概在开学一个月左右，有一天自习课，班上几个学生来到我办公室，表示对我们班数学成绩一直落后非常担忧。因为刚进入高中，学生的学习习惯和学习方法还没有适应，学的知识又是高中数学中最难的，我怕学生有畏难的情绪，也怕一直落后的成绩对他们心理有阴影，于是上课前先给他们上心理课，教他们看问题不要鼠目寸光，要把眼光放在三年后的高考。当时还夸下海口“按照我的要求，跟着我的步伐好好学，数学学不好是不可能的”。也许是这句话给了学生充分的自信，点燃了希望的光芒，学生们学数学的劲头十足，成绩也稳步上升。
到了高考前夕，看到学生的知识能力有了很大的提高，我很欣慰，但是在考场上是否能发挥出来还未知，所以在考前几个月我更注重的是做好学生的心理疏导。我告诉他们，“我们已经阅卷无数了，什么样的题都见识过，高考和平常差不多，万一碰到题目不顺手千万不要慌，我们班的数学已经非常优秀了，如果是你们都不会做的题，还有谁会做呢？”学生听我说完，个个脸上露出了自信的笑容。今年高考第四题，非常意外的出现了断臂的维纳斯身高问题，整懵了无数考生。如果没有良好的心理素质，是很难平静完成后面的题目，但是我们班在试卷整体偏难的情况下，依然考出了非常优异的成绩， 130分以上12人，其中汪诺亚同学考出了145分的高分。强烈的自信心，使得学生们相信自己有力量克服任何困难，考出优异的成绩，实现自己的理想。
三、注重因材施教
陶行知先生讲过：教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
我将班上的学生分为三个层次，第一层次是优等生，按照方主任对各科培优工作的统筹安排，这部分学生我主要是通过每周五的晚自习进行辅导。从最开始分专题做套卷到后来对重要知识进行拓展延伸，然后根据学生知识掌握的情况自己整合几个大专题。培优的目标本是针对高考题中的压轴题，但是在培优的过程中学生的思维打开了，看问题的高度不一样了，所以不仅在高考中能轻松面对压轴题，也能在自主招生考试中取得胜利。比如汪诺亚同学在清华大学自主招生考试中笔试考了89分，其中数学单科考出了53分的高分，为自主招生作出了很大的贡献。培优工作的开始并不顺利，我感到无从下手，力不从心，在非常迷茫的时候，方主任向我推荐了几本给力的书，帮我定专题，给我指明了方向，使得我后面能从容应对。第二层次是中等生，三年中前两年我的重心是放在他们身上，抓基础知识、基本技能、基本思想，到高三基本就可以放心了。第三层次的学生中，部分好高骛远，将数学目标分定在120分130分，过高的目标变成了过大的压力，我帮他们调整好心态，放弃压轴题，主攻基础题，比如训练选择题的1-10题，填空题的前两题，或者是大题中练习某一种题型。
我们班的数学会有两种作业，一种是全班同学统一的，我会全批全改；另一种是每个同学按照我的要求自己给自己布置的作业，比如开年以后某某同学每星期做3套小题，某某同学主要做压轴题，某某同学主攻选做题，某某同学重点落实选择题1-5题和填空题前两题等等，这类作业我要求他们做完后自己批改，我一星期检查一次。每个学生在每个方向都达到同样的水平是不现实的，但是可以让每个学生在自身水平上追求更高、更好、更强，对每个学生独特性的尊重和对平等的追求，充分体现了人文精神，它带给学生的自信感应该会贯穿生命。
四、落实以生为本
我的课堂最大的特点是，每个学生都能畅所欲言，能尽情表述自己对某知识点的理解与想法。高三复习课，大多数时候我能真正做到把课堂还给学生，课堂上因我的不完美，学生会发现问题，提出问题，然后一起分析问题，解决问题。试卷中的压轴题，我喜欢同一个题目让不同学生评讲，充分调动学生思维的积极性，从不同角度，不同思路去探寻题目，锻炼学生思维的灵活性，开阔学生的思路。无论怎样的学生，都能在我的课堂中走上讲台，和学生分享他们的成果，无论对错，都能在轻松地氛围中坦然面对。带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，而带着学生走向知识，才是“授人以渔”。
其实，我们这一届的生源是历届课改班中最差的，学生成绩不突出，上课爱说话吃东西，课后抄作业，考试作弊等等。可喜的是三年的付出与坚持，我们取得了令人满意的成绩，出色的完成了学校交给的任务，大多数同学考入了重点名校，其中汪诺亚同学荣录清华大学 。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师的齐心协力，无私奉献，科学实施的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。
成绩只属于过去，新征程的号角已经吹响，在今后的工作中，我将继续努力提高自己的业务素质和教学水平，以新的努力取得新的成功，以新的努力开拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位领导、各位老师，家庭美满，合家幸福，万事如意！祝愿我们一中的教育事业蒸蒸日上！创造更多的辉煌！
谢谢大家！
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