厉兵秣马战高考  披坚执锐启新程 

岁聿云暮，一元复始。星霜荏苒，居诸不息。虎啸群山辞旧岁，兔奔匝地迎新春。2022年是非凡的一年。我们亲历、见证了党和国家历史上熠熠生辉的那些高光时刻。北京冬奥会开幕式，携着中华民族的自信、从容走向了更加广阔的世界舞台；党的二十大胜利召开，带着中华民族伟大复兴的希望指向更加辉煌灿烂的未来。二十大报告中，科教兴国被赋予前所未有的重要意义，作为教育者，我们育人育才的担子更重了，干事创业的动力也更足了。

2022年，对于高三年级来说，具有重要的意义。这一年，我们走出了关键的、坚实的一步，本年度大型联考过一本线人数稳步增长，这为顺利完成高考目标获得了接续奋斗的勇气、底气和骨气。日月其迈，时盛岁新，在这辞旧迎新的美好时刻，回顾过去的一年，我们高三年级在学校领导的带领下，各部门的支持下，直面问题，实现了自我革新；突破困境，积累了发展经验；携手共进，凝聚了一中精神；鼓足干劲，焕发了新生命力。

2022年，我们将立德树人的的根扎的更深更牢。

“青松寒不落,碧海阔愈澄”这一年，我们高三年级以打硬仗、闯难关的坚韧，匠心育人勤细作，履践致远增效益。

一是加强班主任队伍建设，打造核心发展力。班主任是学校管理的核心力量，打造一支优秀的班主任队伍，是年级工作提质增效的着力点。首先，高三伊始，年级组综合考虑，选聘一批责任感强、经验丰富、富有热情、集体荣誉感强的班主任，班主任队伍整体素质好。其次，我们坚持两周一次定期召开班主任会议，会上反馈各班近期学生存在的问题，交流班级管理方法。第三，在班主任的考核上，建立了以班级为目标管理、学生行为动态考核为中心的班主任工作考评制度，将学习、纪律、卫生、竞赛、集体活动、主题班会、公物管理等多个维度的内容纳入考核范围，对班级工作实行精细化管理，做实，做细，有章法，有规矩，多措并举做好学生教育管理和服务工作，提升班主任队伍的发展力。

二是加紧班风学风建设，提振内在驱动力。学风是一所学校的灵魂，学风建设是学校不断改革教育的永恒主题。一是抓班风建设。年级组成员及班主任上下一心、高度重视、尽职尽责，每天对各班进行多轮巡查，早、午、晚，严勤细实，查看学生学习状态，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二是抓学风建设。年级积极营造“心静、室静、楼静”的“三静”学习环境，引导学生戒骄戒躁，潜心学习。利用黑板报、墙报、班级和教学楼宣传标语等营造学习氛围。利用月考、期中考、联考、期末考，对优秀学生进行表彰，并利用广播会，主题班会等形式及时开展向榜样学习的激励教育。三是年级在学校领导的带动下，多次召开主题为“追光路上”的学生代表座谈会，启发学生，砥砺追梦，筑牢思想之基，凝聚信念之魂，激发学生学习的内驱力。

三是重视学生身心健康教育，提升重要推动力。高三学生学习时间长、压力大，容易产生焦虑、烦躁、迷茫、沮丧等情绪，年级在刘校长的带领下，我们积极开展“读心工程”。一是利用班主任引导者的角色，加强对学习困难、行为异常、家庭特殊、焦虑、压力大等这几类学生的心理状态动态关注，及时疏导和督导。二是各科任课老师高度重视，压实责任，分配任务，每人定期要与学生谈话，及时记载谈话所了解的情况，学期结束实现“谈话”全覆盖，年级组抽查落实情况。三是年级组积极开展励志教育，组织各班开展“我的大学我的梦”的演讲活动，引导学生疏导心理，克服困难，志存高远，激发学习推动力。四是学生人身安全教育工作扎实开展、警钟长鸣，疫情解封前防疫工作科学规范、慎始如终。

四是增强家校联动，凝聚育人合力。家校合作，将发挥育人最大功能。年级注重增进家校沟通，扩宽育人渠道，积极构建合作桥梁。一年来，在校领导的带领下，年级积极组织班主任、教师在暑期进行家访，老师们分成一个个小组，明确分工，尤其针对留守学生，贫困生和学困生，不落一人，与家长面对面，了解学生学习生活、自主自律等各方面情况，用心倾听家长心声，共同解决困难。一场场温情行走，是年级在家校共育之路上的不懈探索。其次，年级精心组织，周密部署，召开家长会及举行家长开放日等，拉近家校距离，提升育人实效。

2022年，我们在教学教研的路上走的更稳更远。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”这一年，我们高三年级以志不改、道不变的坚定，教学教研勤深耕，笃行不怠提质量。

 一是科学备考未雨绸缪，循序推进有条不紊。“凡事豫则立”这一年，年级组未雨绸缪早当先，高三备考层层有方案，年级备考方案统筹全局，九门学科方案精准施策，三轮次复习安排明确具体，定期开展学法指导交流。高三教学楼边张贴各科学法指导，暑期年级就已联系上一届高考各科取得优异成绩的学生来校开展学法交流，为学生备考开展科学有效的指导。高考目标分解到班到科到人，以班主任为主导，各科任老师通力协作，压实责任，细化任务，强化担当。

二是抓实备课组建设，教研相长聚能量。“教而不研则浅，研而不教则空”，教育教学是学校工作的生命线，备课组是这条生命线的中坚力量。这一年，年级组注重集体备课，每周一次集体教研，每半月一次备课组长会议，各学科教研组每周二开展一次深度集体备课活动，落实“三定”，即定中心发言人、定时间、定内容。推进“五统一”，即统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析。各学科组组织好“两课”，即用复习课、评讲课的模式探究讲评，以物理组为模板，听课、评课、研题等，在全年级推广“有效课堂”模式，年级组成员蹲点驻组，加强对备课组活动的督促检查，切实加强学科试题和应考规律的研究，总结指导交流学科应试方法。利用备课组组织教师研究高考：做高考题，评讲高考题，开展说高考试题比赛，解答并分析近年高考试题特点和变化规律，解读学科素养，制定对应备考策略，营造一股“比、赶、超”的教学教研氛围，切实提高集体备课效率。

三是紧扣核心品质发展，紧抓常规课堂建设。这一年，高三年级以课堂为主阵地，聚焦内涵发展，不断深化课堂教学改革，教学常规工作规范化，教学诊改工作目标化。课堂讲授强调“三讲”“三不讲”，即讲重点与难点，讲方法与拓展，将易混易错易漏知识点；没有认真备课不讲，学生已会的不讲，老师讲了学生也不会的不讲。年级组“推门听课”常态化，评课及时，反馈到位。开展学生座谈，了解各班各学科教学实况，查找问题，整改及时。品质发展常抓不懈，催生课堂新生态。

四是凝心聚力云课堂，“疫”线教学显担当。“两脚踏实地，风雨无飘摇”，疫情来袭，网课上线，快速响应。一日之内，年级网络教学悉数部署落实到位，老师们积极学习、快速掌握线上教学操作方法，年级组线上巡视抽查，老师们均准时按照课表认真上课，积极投入，有条不紊。疫情解封后，高三所有老师只剩两人未感染，但复学复课时，无一人请假，无一人缺课，老师们同心协力，克服困难，讲奉献有担当，特殊时期教学仍保质保量的运行，我们高三人用速度、能力展现出行为世范，砥砺奋进的一中精神。

五是精选试题群策力，以考代练促成效。年级组以备课组为阵地，启动试题研究，开展考纲、教材和学科核心素养深入系统学习和研讨，用好现有资料，收集整合各地高考信息，多方争取外部资源，交流优质试题，周考命题实行审题人把关制度，有效确保试题质量。每周晚自习各科开展一次周考，每晚一科考试，以考代练，见分数，见分析。考中强基础、练规范、测考法，考后有分析、有小结、有帮辅，评讲要评重点、难点、错点，评方法、评规范，确保考试有针对性、实效性。

新岁易华章，新途万里阔。征程万里风正劲，乘风破浪立潮头。艰难困苦，玉汝于成。过去的一年，我们在机遇与挑战中攻坚克难；初心弥坚，使命如磐。过去的一年，我们在磨砺与奋斗中笃行不怠。我们坚信这些磨砺和汗水，日后将化作我们一中人的底气和骨气！千帆竞发，新潮激荡，征途漫漫，夙愿未成，2023年，我们全体高三人，将继续知重负重，挺膺担当，往实处走，向实里行，将继续以奋斗的姿态，鼓足士气，淬炼突围，厉兵秣马战高考，披坚执锐启新程！