英语考纲焦点解读及备考建议
作者：汪正伦 发布时间：2018-01-23 14:34 点击次数：
焦点解读
2017年高考试题精心萃取思想精华，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，展现中华文化核心思想理念、传统美德、人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，体悟跨越时空的独特魅力。
英语试题融入中国优秀传统文化，引导学生积极参与中外文化的对话与交流，通过“讲好中国故事”，增强文化自觉和文化自信。全国I卷写作设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生给外国朋友写封邮件告知上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。全国II卷写作要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。这些情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，引导学生在学习外语、了解外部世界的同时，运用中国元素讲好中国故事，也引导学生在传承和发扬中华民族优秀文明成果的同时，增强文化自信。
2017年的高考既具有对以往命题思路的传承，也有对未来高考的指向。在过渡中保持平稳，在平稳中保持创新。
《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)》与2017年进行比较，在语言知识、语言运用、考试内容与形式等方面都没有变化。
可以预测，2018年的英语学科全国高考仍然会坚持在平稳中求发展，在继承中求创新;英语试题将继续坚持能力立意的价值取向，坚持突出核心素养考查，注重考查学生的综合语言运用能力和思维能力，积极促进学生英语学科素养培养。在全面考查考生综合语言运用能力的基础上，突出基础性、综合性考查，加强应用性和创新性考查。坚持落实立德树人根本任务，通过积极弘扬中华优秀文化知识，突出高考命题的育人功能。
从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》来看，2018年高考英语全国卷应具有以下几个显著特征：
（一）突出学生能力的考查
简言之，主要考查四项能力：
1)理解英语口语的能力（听力）;
2)理解书面语言的能力;
3)词汇、语法和语用知识运用能力;
4)书面表达能力。
前两大题不是简单检查考生的听力和阅读能力，而是检查考生在听取和读取信息过程中，抓住主旨要义、掌握具体细节、推断意义以及判断意图、观点和态度等获取和处理信息的能力。
后两部分也不是单一考查语言知识和写的能力，而是检查考生在补全和表达信息过程中正确、连贯加工和传递信息的能力。
（二）注重立德树人，突出文化品格，既服务选拔功能，又突出人文素养
2017年的3套试卷，内涵丰富，题材宽广，体裁多样，各套高考卷以《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）为指导，命题不拘泥于某一版本的教材，着重考查考生的综合语言运用能力。内容涉及英语学习的三大主题，即：人与自我、人与社会，以及人与自然。各个文本均不同程度的渗透了高考作为选拔性考试应具备的隐性的教育功能，既考查了英语作为一门交流工具应具备的交际功能，也在语篇中传递着至真至善至美的永恒主题，关注着人类命运的共同体。
（三）彰显文化自信、融入核心价值，既考查英语知识，又传承文化精髓
关注中国优秀传统文化、讲好中国故事的话题；关注人类命运共同体的话题；了解科学知识，养成科学精神和人怀关怀的话题都是英语全国卷考查的核心话题。
所选阅读和写作话题将基于英语学科的“载体功能”进行命题，体现英语的能力载体功能、思维载体功能、文化载体功能、视野载体功能，以构建社会主义核心价值观，弘扬社会正能量为命题总立意，立体浸透英语学科核心素养(语言能力、文化品格、思维品质和学习能力)。优秀的中华传统文化是中华文化的精髓和象征符号，是中国作为经济大国应具备的软实力。近年来的高考，命题人既“偏爱”优秀中华传统文化的考查，又注意在命题中融入社会主义核心价值观，使整套试卷既有传统文化的典雅和端庄，又散发出当代中国的勃勃生命力。
2018高考英语命题热点
1.科技造成的人与人之间的面对面交流缺失及必要性
2.汉语热
3.人际关系和情感态度
4.以二胎开放、足球课程校园、十九大精神进课堂为代表的政策性话题
5.中西方文化差异与交流的话题
6.中国优秀传统文化（书法、唐诗、传统节日等）
7.2022北京冬奥会
8.交通与环保问题
备考建议
1、词汇熟练掌握
高考考查的单词量是3500,但如果再加上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量；在复习词汇时，学生还要学会运用工具书自主学习与自我总结。对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧。通过自主学习与自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。
2、系统学习语法
一轮复习过程中，对于学过的语法内容要认真复习加深理解，形成对英语语法的整体理解。
方法：将其要点进行分类整理(内容包括词汇、时态和语态、虚拟语气和情态动词、特殊句式、交际用语等方面)，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
建议：语法填空和短文改错题要求我们要有一定的语法知识。基础越差的同学，这两题越难拿分。所以我们要尽量去记忆背诵，只要学会了的，就一定记住。慢慢积少成多。
3、有效训练听力
听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合。
听力测试问题的类型：概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题。
常考的谈话内容：打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等。
平时要求学生多朗读，大声朗读，互纠读音，教师随时抽查学生读单词，纠正发音，训练学生听力“对接能力”增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。
4、熟练完形填空
完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力。
做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。
5、抓牢阅读理解
语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。高考中该题型题材丰富，体裁多样，如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。要坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。
建议学生们在做题上，重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
6、提高写作水平
书面表达，要求平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。
具体的做法：
句子要正确
例子要切题
内容要相关
句子要丰富多样，有节奏感
卷面要有好印象（整洁美观）。
7. 用好真题
真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。高考前至少要做3-5遍高考真题，要对每一套真题的内容熟谙于心，有的篇目甚至要背下来，反复琢磨，找到高考“味道”。